Vie scolaire

Rappel des mesures prévues

Les établissements d’enseignement s’adaptent et offriront des services qui permettront de soutenir le parcours scolaire des étudiantes et étudiants, tant dans un contexte virtuel qu’en personne sur les campus. Ils auront une marge de manœuvre dans la mise en place des moyens nécessaires pour atteindre une fréquentation maximale des étudiants en personne pour permettre de tenir compte de leurs particularités.

  • Privilégier une formule hybride prévoyant rétroactions et suivis fréquents auprès des étudiant.e.s
  • Aménager les espaces et horaires pour favoriser une présence maximale sur place, dans le respect des consignes de la Santé publique, en priorité pour :
    • les étudiant.e.s qui amorcent leur projet d’études,
    • les étudiant.e.s en situation de handicap ou ayant des besoins particuliers.
  • Accès de 100 % des employés au campus
  • Mesures adaptées pour les étudiants ayant des besoins particuliers
  • Mesures d’hygiène strictes

Distanciation

  • 1.5 mètres dans les salles de cours, idéalement 2 mètres dans les espaces communs, les corridors etc.

Masques

Le masque ou le couvre-visage doit être porté en tout temps dans les établissements collégiaux et universitaires, mais peut être enlevé lorsque la personne est assise dans une salle de classe, à la bibliothèque ou lors d’un repas, lorsque la distanciation peut être respectée.

Couvre visage

  • Le masque avec fenêtre transparente, de fabrication artisanale ou non, sans homologation. Il fait partie des couvre-visages listés par le gouvernement.
  • Il doit être utilisé lorsque la distanciation sociale peut être respectée.

Mesures de soutien 

Cégeps

  • Avant la rentrée, communiquez avec le bureau des Services adaptés de votre établissement pour une rencontre d’évaluation de vos besoins avec un conseiller (vous devrez fournir une confirmation diagnostique) et décider des mesures de soutien nécessaires (services, aménagements et/ou aides technologiques)
  • Contactez le CCSI de votre territoire (est ou ouest du Québec) si nécessaire ! De nouvelles mesures de soutien ont été développées ces derniers mois, notamment pour faciliter le suivi des cours à distance.
  • Consultez les Fiches de stratégies des CCSI pour découvrir des conseils pour les défis des sessions faites à distance.

Universités

Avant la rentrée, contactez les services d’aide aux étudiants en situation de handicap de votre université afin de faire évaluer vos besoins et déterminer les mesures de soutien ou les aménagements à prévoir (interprète, preneur de note, passation des examens, ateliers etc…) et évaluer les adaptations à prévoir pour respecter les mesures sanitaires.

Quelques adaptations et stratégies à mettre en place

Masques

Vous pouvez demander à vos enseignants et aux autres étudiants d’utiliser des masques inclusifs avec fenêtre transparente, aux couleurs unies et neutres.

  • consulter le répertoire de fournisseurs de couvre-visages inclusifs

Communication 

Rappelez, en début de session, les stratégies de communication à privilégier :

  • Placement préférentiel en avant de la classe
  • Maximiser les indices visuels en tout temps (support imprimé, affichage au tableau etc.).
  • Modérer le débit de parole, reformuler si besoin.

Interprètes

Organiser le placement dans la classe de manière à assurer un confort visuel et auditif, tout en respectant des règles de distanciation sociales:

  • Interprétation orale : 1.5 mètres de distance recommandée (avec vitre plexiglass);
  • Interprétation gestuelle : 1.5 à 8 mètres de distance recommandée (avec vitre plexiglass si nécessaire)
  • En cas d’interprétation vidéo à distance, utiliser une connexion internet filaire

Cours ou travaux à distance

Pour toutes les rencontres ou interventions en vidéoconférence, l’enseignant doit :

  • Se positionner avec le visage au centre de l’écran, assez proche, assez éclairé, sans être surexposé ni à contre-jour.
  • Être dans un environnement sans écho et sans bruit de fond.
  • Privilégier un fond (mur ou rideau) et des vêtements de couleur sombre et unie pour éviter la distraction et la fatigue visuelles.
  • Parler distinctement, posément, avec un débit légèrement plus lent qu’à l’habitude.
  • Dans le cas d’une vidéo enregistrée : ajouter des sous-titres ou des mots clés.

Quelques conseils pour bien préparer la rentrée
au cégep ou à l’université

  • Avez-vous besoin de soutien ? Identifiez vos besoins pour trouver le meilleur accompagnement possible!
  • Se mettre en mode solution : vous avez une inquiétude par rapport à une mesure particulière qui représenterait un obstacle ou une difficulté ? Des solutions existent ou peuvent être imaginées!
  • Anticiper, expliquer, proposer : le milieu collégial et universitaire, comme vous, s’adapte à cette nouvelle réalité. Il se peut que certains de vos besoins soient oubliés : le partage des bonnes idées est donc encouragé.
  • Soyez indulgent envers vous-mêmes : on vit toutes et tous une situation de crise, sans précédent. Il se peut que vous ne soyez pas à votre meilleur du premier coup, ça viendra!

Pour aller plus loin…

L’AQEPA est là pour vous aider ! 


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