Apprendre que son enfant a une surdité, composer avec cette réalité au quotidien et trouver sa voie comme parents, tout ceci n’est pas chose simple.
Rédigé par le Charles Gaucher, Ph.D, professeur à l’école de travail social de l’Université de Moncton, et Louise Duchesne, Ph.D, professeure titulaire au département d’orthophonie à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Le guide Votre enfant a une surdité? Vous n’êtes pas seuls! est axé sur la prise en charge émotionnelle des parents et a été conçu en fonction de leurs besoins.
Le guide est gratuit et disponible pour tous, que vous soyez parent d’un enfant avec une surdité, professionnel de la santé, des services sociaux, de l’éducation, etc. N’hésitez pas à nous contacter pour recevoir votre exemplaire imprimé pour vous ou à distribuer!
« Pour moi le guide était la chose la plus utile que j’ai eue depuis l’annonce du diagnostic. Il y avait vraiment tout dans ce guide, il m’a apporté énormément. Cela nous a permis de confirmer et d’infirmer des choses qu’on avait déjà préconçues. »*
Un guide pour les parents et les professionnels qui accompagnent l'enfant!
Votre enfant a une surdité? Vous n’êtes pas seuls! se veut un guide pratique pour aider les parents auxquels on vient d’annoncer que leur enfant vivra avec une surdité, à traverser les différentes étapes qui les attendent.
Il contient :
- un volet sur l’inclusion sociale à l’école et au travail
- des informations sur les différentes aides techniques et financières
- des références professionnelles
Il s’agit d’un ouvrage qui rend compte à la fois, de ce que vivent les parents à travers des témoignages, et d’un outil qui contient des informations accessibles et compréhensibles.
Création graphique réalisée par Maleka, lors du Colloque « Recherche participative et handicap : Dialogue France-Québec » organisé par la Société Inclusive et ses partenaires.
* Témoignages de parents issus de la recherche « Expérience des parents ayant un enfant sourd » dirigée par Charles Gaucher PhD, professeur à l’Université de Moncton.
