L’AQEPA et moi

C’est au moment de l’élaboration du guide « Votre enfant a une surdité ? » que j’ai véritablement connu l’AQEPA et que j’ai constaté le dynamisme des gens qui y œuvrent. Plus que jamais, les parents d’enfants sourds ont besoin d’une association qui les soutient, les écoute et les comprend. L’AQEPA joue parfaitement ce rôle et je suis fière de participer à leurs projets.

Mon parcours

• Ph.D., Sciences biomédicales, option orthophonie (Université de Montréal)
• M.O.A., Orthophonie-audiologie (Université de Montréal)
• Maîtrise en linguistique (Université Laval)
• Baccalauréat spécialisé en linguistique française (Université Laval)

Mes travaux / Mes sujets d’études

Projets

• Évaluation de l’efficacité d’un programme d’entraînement visant l’amélioration de la perception visuelle de la parole chez les enfants malentendants d’âge scolaire : étude exploratoire (FRSQ)
  Étude sous la responsabilité de Louise Duchesne
  Mon rôle dans ce projet : chercheure principale

• Initiative stratégique en déficience auditive et participation sociale : vers une société inclusive (subvention REPAR-CIUSSS-Capitale-Nationale)
  Étude sous la responsabilité d’une équipe Québec-Montréal
  Mon rôle dans ce projet : co-chercheure principale  (avec Normand Boucher, Université Laval, Claire Croteau, Université de Montréal et Noémi Dahan-Oliel, Université McGill)

• Évaluation de l’efficacité d’un programme d’entraînement visant l’amélioration de la perception visuelle de la parole chez les enfants malentendants d’âge scolaire : étude exploratoire (REPAR-IRDPQ-IRD)
  Étude sous la responsabilité de Benoît Jutras, professeur en audiologie à l’Université de Montréal
  Mon rôle dans ce projet : co-chercheure (avec Jean-Pierre Gagné, Université de Montréal)

• L’implication des parents dans l’évaluation précoce du langage d’enfants sourds profonds nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : une comparaison entre trois méthodes (subvention REPAR-IRDPQ-IRD)
  Étude sous la responsabilité de Louise Duchesne
  Mon rôle dans ce projet : chercheure principale (les co-chercheurs sont A. MacLeod et N. Trudeau, professeurs à l’Université de Montréal, E. Thordardottir (Université McGill) et F. Bergeron (Université Laval)

Articles

• Auditory performance and subjective benefits in adults with congenital and prelinguistic deafness who received a cochlear implant during adulthood.
  Duchesne, L., Millette, I., Bhérer, M., Gobeil, S. (2017). Cochlear Implants International. DOI: 1080/14670100.2017.1290925.

• Habiletés morphosyntaxiques des enfants sourds porteurs d’implant cochléaire : une revue systématique.
  Hallé, F., & Duchesne, L. (2015). Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 39(3), p.260-297

• L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise.
  Duchesne, L., Bergeron, F., & Bussières, R. (2012). Rééducation orthophonique (252), 139-158.

• Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité.
  Pelletier-Bergeron, J.-A., & Duchesne, L. (2012). Rééducation orthophonique(252), 55-73.

• Morpho-syntaxe réceptive d’enfants de 5 à 8 ans porteurs d’un implant cochléaire.
  Dubois-Bélanger, R., Lavoie, M.-H., Duchesne, L., & Bergeron, F. (2010). Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA), 34(4), 271-281.

• Développement lexical précoce des enfants porteurs d’un implant cochléaire.
  Duchesne, L., Sutton, A., & Bergeron, F., & Trudeau, N. (2010). Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie (RCOA),34(2), 132-145.

• Cochlear implants in adults with prelinguistic deafness: do auditory gains match the subjective benefits?
  Millette, I., Bhérer, M., Gobeil, S. & Duchesne, L. (2011). Cochlear implants in adults with prelinguistic deafness: do auditory gains match the subjective benefits? Cochlear implants international, 12 (Suppl.1) S78-S81.

Livres

• Votre enfant a une surdité? Vous n’êtes pas seuls!
  Duchesne, L. et Gaucher, C. (2015) — [Québec] : Fondation des sourds du Québec ; [Montréal] : Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs, [2015]. — 122 pages

Chapitres

• Regards rétrospectifs sur les expériences d’intégration sociale de jeunes sourds ayant fréquenté leur école secondaire de quartier.
  Duchesne, L., Boucher, N., & Dufour, J. Dans F. Julien-Gauthier, C. Desmarais et S. Tétreault (dir.). (2017) Transition de l’école à la vie active pour les jeunes ayant des incapacités. Québec: Livres en ligne du CRIRES.

• Grammatical competence after early cochlear implantation. Duchesne, L. (2015). In M. Marschark & P. E. Spencer (Eds.), The Oxford Handbook of Deaf Studies in Language (pp. 113-131). New York, NY: Oxford University Press.

Présentations scientifiques

•  Portrait des enfants sourds porteurs d’implants cochléaires qui fréquentent les milieux scolaires québécois.
  Duchesne, L., & Venne, M. (2016, novembre). Affiche présentée au Congrès international en orthophonie et en audiologie.

• French-Canadian Speech Reading and Phonological Processing Tests in School-Aged Children.
  Jutras, B., Savoie, N., Delaisse, M., St-Germain, C., Duchesne, L., & Gagné, J.-P. (2016, septembre). XXXIII World Congress of Audiology, Vancouver (Canada).

• Résilience chez les personnes devenues sourdes.
  Duchesne, L., Martin, S., & Michallet, B. (2016, août).3ème Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières (Canada), 22-24 août 2016.

• Everyday benefits of cochlear implantation in prelingually deaf adults: the perspective of the implant users and their significant others.
  Duchesne, L., Millette, I., & Gobeil, S. (2016, mai). 14th International Conference on Cochlear Implants and Other Implantable Auditory Technologies, Toronto (Canada).

• Reliability Assessment Of A French Visual Speech Perception Test In School-Aged Children: An Exploratory Study.
  Savoie, N., Jutras, B., Gagné, J.-P., Duchesne, L., St-Germain, C., & Delaisse, M. (2016, avril).AudiologyNOW! 2016, Phoenix (Arizona, USA).

• Assessing early vocabulary in young children with cochlear implants : A comparison between three methods.
  Duchesne, L., Trudeau, N., MacLeod, A., Bergeron, F., & Thordardottir, E. (2015, novembre). American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) Conference, Denver (Colorado, USA).

•  Impacts of cochlear implantation on the lives of prelingually deaf adults who received a cochlear implant during adulthood : A qualitative study.
  Duchesne, L., Bhérer, M., Gobeil, S., & Millette, I. (2014, juin). 13th International Conference on Cochlear Implants and Other Implantable Auditory Technologies, Munich (Allemagne).

•  L’implant cochléaire chez les personnes ayant une surdité congénitale : une vision qualitative.
  Duchesne, L., Bhérer, M., Millette, I., & Gobeil, S. (2013, mai).2e Colloque international de réadaptation sur la surdité, la surdicécité et les troubles du langage et de l’audition, Montréal (Canada)

• Les expériences d’intégration sociale chez de jeunes sourds oralistes : récits d’un parcours chaotique.
  Duchesne, L., Dufour, J. & Boucher, N. (2013, mai). 2e Colloque international de réadaptation sur la surdité, la surdicécité et les troubles du langage et de l’audition, Montréal.

• Intervention en déficience auditive 0-2 ans : synthèse de la littérature.
  Duchesne, L., & Fecteau, C. (2012, octobre). Activité de transfert des connaissances réalisée à l’invitation du ROSE : Regroupement (provincial) des orthophonistes en surdité à l’enfance.