Vous avez participé, contribué ou êtes intéressé.e au projet de recherche financé (2018-2022) par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada : « Participation sociale et littératie des élèves sourds ou ayant une surdité au Québec« .
Conférences accessibles en ligne…
…gratuitement jusqu’au 22 mai, sur le site du congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). Elles sont le résultat des volets sur la « Participation sociale » et la « Littératie » :
- Quelle éducation pour les élèves sourds ou ayant une surdité au Québec ?
Communication présentée dans le cadre du 88e Congrès de l’Acfas, à l’Université Sherbrooke et l’Université Bishop’s, à Sherbrooke.
Vidéo avec interprète LSQ :
Pour la vidéo avec le sous-titrage en français :
Découvrez l’affiche présentant les résultats de cette recherche :
- Scolarisation d’élèves sourds ou ayant une surdité au Québec : les défis de la littératie.
Communication présentée dans le cadre du 88e Congrès de l’Acfas, à l’Université Sherbrooke et l’Université Bishop’s, à Sherbrooke.
Vidéo avec interprète LSQ :
Malheureusement la vidéo avec le sous-titrage en français ne peut être partagée mais elle est disponible ici .
Découvrez l’affiche présentant les résultats de cette recherche :
Prochaines conférences :
- Littératie et surdité : Les défis de l’évaluation d’élèves Sourds ou ayant une surdité
Par : Audrey Dupont, Sylvain Letscher, Rachel Berthiaume, France Beauregard et Edith Jolicoeur
Date : Vendredi 7 mai à 10h45
pour plus d’information voir le site de l’ACFAS https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/88/500/542/c
Cette communication vise à identifier des défis méthodologiques à considérer dans les études sur les élèves S/sourds sur le plan de l’évaluation de la littératie. Les avantages et les limites de tests conventionnels, standardisés, tels que l’EVIP, le K-ABC et l’Odedys pour évaluer les compétences en français d’élèves Sourds signeurs, d’élèves bilingues ou d’élèves oralistes seront discutés.
- Enjeux propres de la recherche avec des personnes sourdes : entre recherche participative et éducation inclusive, comme méthode de recherche et objet de formation
Par : Sylvain Letscher,
Date : Vendredi 7 mai à 13h00
pour plus d’information voir le site de l’ACFAS https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/88/enjeux-recherche/16/c?ancre=15728
L’analyse proposée lors de cette conférence fait ressortir les enjeux propres de la recherche avec des personnes sourdes, ou des élèves sourds, à travers la dimension de l’éducation inclusive.