- La rentrée approche et votre enfant va intégrer une nouvelle école ou une nouvelle classe avec un nouvel enseignant ?
- Vous êtes enseignant et vous accueillerez cette année un élève avec une surdité dans votre classe ?
- Vous vivez avec une surdité et vous allez débuter vos cours au cégep ou à l’université ?
Pour que cette nouvelle année scolaire se déroule dans les meilleures conditions, nous avons regroupé ici les documents et ressources élaborés par l’AQEPA ainsi que différents organismes et établissements scolaires pour vous aider à informer, sensibiliser, apprendre et adapter, selon votre rôle et votre situation.
À noter : certains guides ont été élaborés par des commissions scolaires, des organismes ou des établissements spécifiques. Même s’il ne s’agit pas de votre région, ils contiennent de précieux conseils qui peuvent être appliqués ou adaptés à votre situation !
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Vous souhaitez nous suggérer l’ajout d’un document à cette liste? Contactez-nous !
Modèle de plan d’intervention / AQEPA Estrie
Ce document a été conçu par l’AQEPA Estrie pour vous donner un aperçu des différents éléments qui peuvent apparaître dans un plan d’intervention. Téléchargez-le et personnalisez-le en fonction des besoins de votre enfant, en concertation avec l’équipe pédagogique.
Fiche pratique : Mon enfant et ses besoins / AQEPA Provinciale et AQEPA Mauricie-Centre-du-Québec
Téléchargez ce document et complétez-le avec les informations utiles concernant votre enfant et ses besoins, puis transmettez-le à l’équipe pédagogique. Bientôt, grâce à l’application DIVA, vous pourrez faire tout cela depuis votre téléphone intelligent ! Pour contribuer au développement de cette application : diva-app.com
Présentation : Conseils pour enseigner à un jeune vivant avec une surdité / AQEPA
Téléchargez cette présentation et partagez-là avec tous les membres de l’équipe pédagogique.
Fiche pratique : La réussite éducative de votre enfant / AQEPA Montréal Régional et AQEPA Provinciale
L’accompagnement des parents est le facteur le plus important
pour la réussite éducative d’un enfant. Découvrez 8 façons d’encourager votre enfant au quotidien.
Vidéo : Pour jouer ensemble, il faut bien s’entendre / AQEPA
Visionnez ce vidéo pour mieux comprendre les obstacles occasionnés par une surdité, en garderie, à l’école, pendant une activité sportive et découvrez comment faciliter la communication avec les élèves.
Pour aller plus loin…
- L’accommodement raisonnable et l’inclusion scolaire (Rappel de vos droits)/ AQEPA
- Guide aux parents d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage / Commission scolaire de Laval
- Guide d’accompagnement à l’intention des parents d’un enfant ayant des besoins particuliers / Fédération des comités de parents du Québec (en cours de révision)
- Guide sur le parcours scolaire pour les parents d’un enfant handicapé / Office des personnes handicapées du Québec (OPHQ)
- Guide pratique pour les parents d’élèves à besoins particuliers de la CSDM / Commission scolaire de Montréal
- Divers articles concernant la vie scolaire / AQEPA
- Les personnes-ressources : une expertise à utiliser ! / AQEPA
Modèle de plan d’intervention / AQEPA Estrie
Ce document a été conçu par l’AQEPA Estrie pour vous donner un aperçu des différents éléments qui peuvent apparaître dans un plan d’intervention. Téléchargez-le et personnalisez-le en fonction des besoins de l’élève, en concertation avec ses parents.
Présentation : Conseils pour enseigner à un jeune vivant avec une surdité / AQEPA
Téléchargez cette présentation et partagez-là avec tous les membres de l’équipe pédagogique.
Vidéo : Pour jouer ensemble, il faut bien s’entendre / AQEPA
Visionnez ce vidéo pour mieux comprendre les obstacles occasionnés par une surdité, en garderie, à l’école, pendant une activité sportive et découvrez comment faciliter la communication avec les élèves.
Pour aller plus loin…
Documentation du Gouvernement du Québec :
- Une école adaptée à tous ses élèves, plan d’action en matière d’adaptation scolaire / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation
- L’organisation des services éducatifs aux élèves à risque et aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
- Lignes directrices pour l’intégration scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
- Précisions sur la flexibilité pédagogique, les mesures d’adaptation et les modifications pour les élèves ayant des besoins particuliers / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
- Le plan d’intervention… au service de la réussite de l’élève – Cadre de référence pour l’établissement des plans d’intervention / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation
- Pour une école riche de tous ses élèves : S’adapter à la diversité des élèves, de la maternelle à la 5e année du secondaire / Gouvernement du Québec, Conseil Supérieur de l’Éducation :
Répondre à une demande d’accommodement, vos obligations :
- Guide virtuel : Traitement d’une demande d’accommodement / CDPDJ
- La signature par les parents du plan d’intervention en milieu scolaire / CDPDJ
Quelques conseils, ressources et études :
- Les personnes-ressources : une expertise à utiliser ! / AQEPA
- Pour mieux comprendre l’étudiant ayant une déficience auditive / Services adaptés du Cégep de Sainte-Foy
- Guide à l’intention des enseignants / Service d’aide à l’intégration des étudiants – SAIDE
- Introduction aux pratique d’enseignement inclusives / Université d’Ottawa
- Mesures d’adaptation pour les élèves ayant une surdité / Comité MEO
- Démarche d’intégration et accommodement au collégial pour les étudiants ayant une déficience auditive / CÉGEP De Sainte-Foy, services adaptés
- On s’élève! – Outils de sensibilisation au potentiel éducatif des personnes handicapées / Office des personnes handicapées du Québec (OPHQ)
- L’accommodement des étudiants et des étudiantes en situation de handicap dans les établissement d’enseignement collégial / CDPDJ
- Le respect des droits des élèves HDAA et l’organisation des services éducatifs dans le réseau scolaire québécois: Une étude systémique / CDPDJ
Transition École Vie Active (TÉVA)
La transition de l’école vers la vie active est une démarche planifiée, coordonnée et concertée d’activités qui vise à accompagner le jeune dans l’élaboration et la réalisation de son projet de vie et à le soutenir pendant son passage de l’école vers la vie active. Le moment idéal pour amorcer la démarche TEVA varie en fonction des besoins de chaque jeune et de son projet de vie, mais il est suggéré d’amorcer la démarche suffisamment tôt pour avoir le temps de mettre en place les actions jugées essentielles (dès les trois années précédant la fin prévisible du secondaire).
Pour plus d’informations :
- Guide pour soutenir la démarche de transition de l’école vers la vie active (TEVA) / Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur
Niveau collégial
L’organisation et la mise en place des mesures d’adaptation et de soutien changent au niveau collégial. Vous devrez vous inscrire auprès des services adaptés de votre établissement. Les Centres collégiaux de soutien à l’intégration (CCSI Est et Ouest) expliquent la marche à suivre: Les services adaptés.
À noter : les CCSI effectuent la gestion et l’administration des allocations prévues pour certains services spécialisés, notamment l’interprétation en langue des signe et en mode oral (services spécialisés).
Quelques ressources pour vous aider :
- Guide à l’intention des étudiants et des étudiantes inscrits au SAIDE / Service d’aide à l’intégration des étudiants (SAIDE) – Cégep du Vieux-Montréal
- Stratégies favorisant ma réussite au cégep / Centre collégial de soutien à l’intégration Est (CCSI)
- Liste des logiciels et applications Web et mobile pour vous aider / Centre collégial de soutien à l’intégration Est (CCSI)
Niveau universitaire
Avant la rentrée universitaire, contactez les services d’aide aux étudiants en situation de handicap de votre université afin de faire évaluer vos besoins et déterminer les mesures de soutien ou les aménagements à prévoir (interprète, preneur de note, passation des examens, ateliers etc…). Voici les services des principales universités :
- HEC Montréal
- Polytechnique Montréal
- Université Concordia
- Université Laval
- Université de Montréal
- Université McGill
- Université de Sherbrooke
- Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
- Université du Québec à Chicoutimi
- Université du Québec à Montréal
- Université du Québec en Outaouais
- Université du Québec à Rimouski
- Université du Québec à Trois-Rivières
- etc…
Et n’oubliez pas qu’en cas de difficulté, vous pouvez être accompagné par l’Office des personnes handicapées du Québec (OPHQ), ou bien contacter la Commission des Droits de la Personne et des Droits de la Jeunesse (CDPDJ). L’AQEPA de votre région pourra également vous conseiller et vous mettre en relation avec d’autres étudiants ayant une surdité…
Quelques ressources pour vous aider :
Les mesures d’accommodement : une responsabilité partagée / Université Laval (Centre d’aide aux étudiants)
Revue Entendre n°215 : L’avenir des jeunes – Études et emploi / AQEPA
Études professionnelles et formations pour adultes
La coopérative de solidarité de services d’interprétation pour la formation aux adultes Sourds (coopérative SIFAS) offre des services aux personnes vivant avec une surdité qui souhaitent retourner aux études ou entamer des études professionnelles correspondant à leurs intérêts et à leur condition physique et qui ont besoin d’aide pour orienter leurs choix et pour bénéficier d’un accompagnement lors des études.
La Coop SIFAS propose :
- des services d’interprétation
- des services relais/d’accompagnement
Plus d’informations : coopsifas.com
