Surdité et accès à la littératie : quel rôle pour les langues signées ?
L’équipe de recherche Pratiques sociales et surdité a organisé, le 8 mai 2024, une conférence avec Marie Perini, maître de conférences en sciences du langage à l’Université Paris 8. Une belle occasion d’en apprendre davantage et de discuter autour des méthodes d’enseignement et des jeunes populations Sourdes utilisant les langues signées! Le thème de la conférence [...]
Le développement de la production de l’écrit d’apprenants sourds signeurs en classe spécialisée
Article rédigé par Samiha Ajam, Karen Al-Asmar, Pascale Desnoyers et Tania Zubieta Étudiantes à la maîtrise en orthopédagogie de l’Université de Montréal (dans le cadre du cours Handicaps sensoriels et apprentissage) – Août 2024 Révisé par Audrey Dupont Les points forts de l'article Dans la conception traditionnelle de l’apprentissage de la langue écrite, l’enfant passe [...]
2e colloque Pratiques sociales et surdité 15-16 juin 2023
Les 15 et 16 juin 2023 s’est tenu le 2ème colloque Pratiques sociales et surdité - Faire le pont entre science et expérience. L’objectif du colloque était de créer un espace d’échange pour les personnes désirant s’informer et réfléchir aux conditions de la participation sociale des personnes sourdes et malentendantes. Le programme Journée du 15 juinJournée [...]
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez l’élève sourd signeur
Article rédigé par Alexia Ballard, Claudia Tanguay, Daniela Diaconu, Safia Djioua Étudiantes à la maîtrise en orthopédagogie de l’Université de Montréal (dans le cadre du cours Handicaps sensoriels et apprentissage) - Août 2022 Révisé par Audrey Dupont et Claire Moussel « Pour une société respectueuse des choix et des besoins des personnes handicapées et de leur famille [...]
Le mois de mai : Origine et objectif Le mois de mai marque le Mois de l’ouïe et de la communication, une initiative visant à sensibiliser la population aux variantes possibles en matière d’audition et de communication. Alors que certains parlent de mois de l’audition, d’autres de mois de parole, ou encore de mois de [...]
Différentes approches existent concernant la réadaptation en déficience auditive. Elles ont pour but d’offrir à l’enfant ayant une surdité un accès à la communication en fonction de ses capacités mais aussi de la présence ou non de restes auditifs ou d’aides auditives (appareils ou implant cochléaire). Pourquoi présenter toutes les options? Idéalement, ces différentes approches [...]
